只要不让自己收拾东西滚蛋，她什么都接受。
给自己做足了心理建设，游芝芝大着胆子望向昌珩……只见他一脸疑惑地盯着他的手，好像有什么想不通一样。
也是，要是她养的低眉顺眼的兔子忽然有天跳起来挠了自己一下，她也会想不通的，甚至可能还有点抑郁。
“昌校？”
她小心翼翼地喊他。
昌珩突然回神，看了她一眼，然后弯腰捡起帕子，神色如常地对她说：“坐吧，我帮你把教学流程再顺一下，明天你接着上着这节课，我还会去听。”
啊？游芝芝登时把刚才的恩恩怨怨都抛在脑后，脑海里只有大写加粗的几个字：他，还，要，去，听，我，的，课。
她生无可恋地坐到他对面去，拿起笔，并打开手机录音存档，生怕错过细节。
昌珩见她还算自觉，言语中稍微注意了下，确保她不会听着听着突然又掉金豆子。
顺完课，昌珩问对面眼睛仍有些发红的女孩：“明白了吗？”
游芝芝忙道：“明白了，谢谢昌校，我回去好好琢磨琢磨。”
平心而论，他人虽然不怎么样，但工作能力她是服气的。
不在一线教书，却对二年级的教材和课标要求十分熟悉，句句点睛，每一个建议都戳到了要害。
不说茅塞顿开吧，深受启发肯定是有的。
她收起教案和手机，站了起来。
昌珩正在笔记上写着什么，抬头看了她一眼，略想了想，提醒道：“洗把脸再回办公室。”
卧槽！
他这一说游芝芝才想起来，她今天化妆了！
睫毛眼线一样不落！
游芝芝把脸一捂，飞快地跑进洗手间。
因为心上压着一块“昌珩又要听我课”
的大石，游芝芝打扫完班级后也没回办公室收拾下班，而是把窗帘都拉上，就在教室里模拟授课。
b站的小伙伴们说想看她录小学班主任的一日常规，故而她上班时也带着相机，今天正好用来录课。
没有学生，就少了很多不确定因素，她能最大限度地依照昌珩给她磨过的教案走。
自我感觉确实良好了一些。
游芝芝看完回放，记下了一些问题，打算回办公室再细细把课件改一遍。
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